Le serpent des soustractions

Pourquoi ?

Se familiariser avec la soustraction par la manipulation concrète. Comprendre le recul du pointeur, la complémentarité des barrettes et la notion de résultat nul. Développer le raisonnement logique et la correspondance symbole-quantité.

Âge

5 ans 1/2 – 6 ans

Matériel

• Environ 5 barrettes de perles de chaque couleur (1 à 9).
• Un escalier de perles noir et blanc.
• Des barrettes de 10 (barrettes dorées).
• Un assortiment de barrettes grises (barrettes de soustraction).
• Un pointeur.
• Deux plateaux ou un tapis de travail.

Présentation

• Demander à l’enfant d’apporter le matériel et de dérouler le tapis.
• Ouvrir les boîtes de perles et les disposer au-dessus du tapis.
• Placer l’escalier de perles noir et blanc en haut à droite.
• Expliquer que l’on va former un serpent comportant aussi des barrettes grises.
• Former un premier serpent : une barrette colorée (ex. 5) puis une barrette grise de valeur équivalente.
• Compter les perles colorées puis reculer le pointeur en comptant la barrette grise.
• Montrer que 5 et une barrette grise de 5 donnent zéro et retirer les deux barrettes.
• Poursuivre en alternant barrettes colorées et grises.
• Si le pointeur atteint 10, remplacer par une barrette dorée.
• Si les perles dépassent 10, échanger avec l’escalier noir et blanc.
• Laisser l’enfant manipuler et verbaliser chaque étape.

Exercices

• Former différents serpents en variant l’ordre des barrettes.
• Proposer des serpents contenant plusieurs soustractions successives.
• Demander à l’enfant d’expliquer chaque recul du pointeur.
• Inviter l’enfant à créer ses propres suites de barrettes.