Les tables d’additions
Pourquoi ?
Les tables d’additions Montessori sont un jeu de répétition conçu pour aider l’enfant à mémoriser les combinaisons d’additions de manière ludique. Les différentes méthodes présentées sous forme de tableaux évitent la lassitude et encouragent la compréhension du mécanisme plutôt que la simple récitation par cœur.
Âge
À partir de 5 ans et demi à 6 ans.
Matériel
- Les tableaux 3, 4, 5 et 6
- Un panier contenant les additions à piocher
- Une boîte avec les résultats des additions sur de petits carrés
Présentation
- Tableau 3
Montrez à l’enfant les nombres bleus sur l’axe horizontal et les nombres rouges sur l’axe vertical.
Demandez à l’enfant de piocher une bande de papier, puis de lire l’addition.
Montrez-lui comment placer l’index gauche sur le chiffre rouge et l’index droit sur le chiffre bleu.
Faites glisser les doigts jusqu’à ce qu’ils se rencontrent.
Lisez le chiffre sous les doigts : par exemple, pour 4 + 5, dites 4 + 5 = 9.
Recommencez avec d’autres papiers puis, une fois que l’enfant a compris, invitez-le à écrire les additions sur les fiches vierges.
- Tableau 4
Demandez à l’enfant de piocher une addition, par exemple 7 + 3.
Expliquez-lui qu’il n’y a pas de ligne bleue, donc il doit placer les deux doigts sur la colonne rouge.
L’index gauche sur le 7, l’index droit sur le 3.
Faites glisser les doigts vers la droite jusqu’à ce que celui de la main droite ne puisse plus avancer.
Expliquez que pour retrouver l’autre index, il faut descendre dans le tableau.
Dites 7 + 3 = 10.
Refaire quelques exemples puis demander à l’enfant de noter les réponses sur ses fiches vierges.
- Tableau 5
Demandez à l’enfant de piocher une addition, par exemple 5 + 7.
Placez votre index gauche sur le 7 et le droit sur le 5.
Glissez vos doigts jusqu’au bout de leur ligne respective.
Expliquez que pour que les doigts se rencontrent, l’un doit “descendre les escaliers” et l’autre “monter les escaliers”.
Le 5 descend d’un étage et le 7 monte d’un étage : ils se rejoignent sur le 12.
Dites 5 + 7 = 12.
Refaire plusieurs exemples et demander à l’enfant de noter les résultats.
- Tableau 6
Demandez à l’enfant de sortir les petits carrés de résultats de leur boîte.
Invitez-le à les placer dans l’ordre numérique à gauche du tableau.
Demandez-lui ensuite de piocher une addition.
Expliquez qu’il doit placer le petit carré du résultat correspondant à la bonne place sur le tableau :
quand il monte son doigt vers la ligne bleue, il rencontre un des chiffres de l’addition ;
quand il recule vers la colonne rouge, il rencontre l’autre.
Demandez-lui de compléter le tableau entièrement.
Conseils pratiques
- Présentez un seul tableau à la fois pour éviter toute confusion.
- Laissez l’enfant libre de piocher et de découvrir les additions par le jeu.
- Ne corrigez pas immédiatement : laissez-le observer et vérifier par lui-même.
- Lorsque l’enfant est à l’aise, proposez-lui de remplir une table complète en autonomie.
- Pour consolider, reliez cette activité au tableau à bandes ou au serpent des additions.