Les emboîtements cylindriques
Pourquoi ?
- Raffinement du mouvement volontaire.
- Préparation à l’écriture grâce à la préhension des trois doigts.
- Développement de la volonté et de la concentration.
- Développement du langage et des échanges sociaux.
- Préparation à l’esprit mathématique.
- Préparation indirecte aux mathématiques.
- Construction de l’intelligence.
Âge
Ce matériel est généralement proposé à partir de 3 ans ou 3 ans et demi, selon la maturité et l’intérêt de l’enfant.
Matériel
Une série de 4 blocs de bois, chacun composé de 10 cylindres avec un bouton de préhension.
Présentation
La première présentation se fait avec un bloc de cylindres sans parler.
Il est essentiel de toujours prendre les cylindres par le bouton de préhension avec les trois doigts, car ce geste prépare directement à la tenue du crayon.
Lorsque l’enfant a manipulé la première boîte, proposez-en une autre. Progressivement, il pourra travailler avec deux blocs en formant un V, avec trois blocs en triangle, ou encore avec les quatre blocs en carré.
Introduction du langage
Dans une deuxième étape, le langage est introduit pour enrichir l’expérience de l’enfant :
- Boîte 1 : épais / fin
- Boîte 2 : grand / petit
- Boîte 3 : pas de langage
- Boîte 4 : haut / bas
Comparatifs et superlatifs
Une fois les gradations acquises, on introduit les notions de comparatif et superlatif :
- Le superlatif : « le plus fin » et « le plus épais ».
- Le comparatif : en utilisant trois cylindres : « celui du milieu est plus fin que le plus épais et plus épais que le plus fin ».
À la fin de chaque présentation, rangez soigneusement le matériel et rappelez à l’enfant qu’il peut le reprendre autant de fois qu’il le souhaite.
Conseils pratiques
- Laissez l’enfant manipuler librement, sans corriger ses erreurs.
- Proposez une présentation claire et lente pour favoriser l’observation.
- Introduisez progressivement le langage pour enrichir l’expérience sensorielle.
- Variez les présentations pour maintenir l’intérêt et la curiosité.
