Les boîtes à sons
Pourquoi ?
- Développer le sens auditif et la discrimination des sons.
- Affiner la concentration et l’attention auditive.
- Préparer indirectement à la lecture, à la musique et à l’écoute active.
- Favoriser la mémoire sensorielle et la comparaison fine.
- Encourager l’autonomie et l’auto-correction par l’expérimentation.
Âge
À partir de 3 ans – 3 ans et demi.
Matériel
- Deux séries de six boîtes identiques visuellement (une série bleue, une série rouge).
- Les boîtes contiennent chacune une matière différente produisant un son distinct : riz, sable, clous, petits cailloux, haricots, sel fin…
- Chaque boîte rouge a sa correspondance sonore avec une boîte bleue.
Présentation
- Présenter à l’enfant les deux séries de boîtes et les disposer en deux colonnes distinctes.
- Montrer comment secouer doucement une boîte près de l’oreille.
- Faire de même avec une boîte de l’autre série et inviter l’enfant à trouver la paire sonore correspondante.
- Continuer ainsi jusqu’à ce que toutes les paires soient reconstituées.
- Pour les enfants plus avancés : classer les boîtes du son le plus doux au plus fort.
Conseils pratiques
- Varier les matériaux utilisés pour créer des sons plus ou moins forts, secs ou doux.
- Vérifier régulièrement que les boîtes sont bien fermées et que le contenu ne s’est pas altéré.
- Inviter l’enfant à fermer les yeux pour se concentrer sur l’écoute.
- Proposer un classement du plus fort au plus faible pour enrichir la perception auditive.
- Introduire le vocabulaire : « fort », « doux », « plus fort que », « moins fort que ».
