La Table de Pythagore Montessori décanomiale
Pourquoi ?
• Discrimination visuelle des formes et des couleurs
• Exploration de l’environnement
• Préparation indirecte à l’algèbre et à la géométrie
• Développement de la concentration
• Construction de l’intelligence
Âge
Dès 3 ans et demi – 4 ans
Matériel
- Une boîte compartimentée en 10 parties, contenant les pièces colorées permettant de reconstituer la Table de Pythagore.
- Le tapis
Présentation 1
- Aller chercher le matériel, le déposer sur le tapis et le nommer : « Voici la Table de Pythagore ».
- Ouvrir la boîte.
- Sortir tous les carrés (un de chaque couleur) de chaque compartiment.
- Construire une pyramide en plaçant les carrés les uns sur les autres.
- Ranger les pièces et inviter l’enfant à essayer.
Présentation 2
- Prendre la boîte et la placer sur la table.
- former la pyramide
- Puis prendre le carré rougeet le poser en haut à gauche du tapis.
- Demander à l'enfant de regarder si il y a d'autres formes rouges dans la boîte
- Prendre le second carré de la pyramide (le vert)
- Placer le dans l'axe diagonal du carré rouge
- Demander à l'enfant de regarder s'il y a d'autres formes vertes dans la boite
- Lui demander de les poser sur la tapis et lui montrer comment les placer à droite et sous le carré rouge
- puis continuer avec toutes les couleurs.
- Inviter l’enfant à reconstituer la table par lui-même.
Contrôle de l’erreur
Le contrôle de l’erreur est visuel : l’enfant peut vérifier par lui-même si la table est correctement reconstituée.
Conseils pratiques
- Introduire la Table de Pythagore progressivement pour éviter de surcharger l’enfant.
- Laisser l’enfant manipuler librement et explorer les formes.
- Présenter l’activité plusieurs fois pour favoriser la concentration et l’autonomie.
